Меню сайта
Категории раздела
Федеральное законодательство [4]
Законодательство челябинской области [1]
Постановление администрации КМР [4]
Устав МБУ ДО "КДШИ" [2]
Устав школы
Локальные акты [29]
Историческая справка о школе [2]
Структура учреждения [1]
Административный и педагогический состав [1]
Творческие коллективы [2]
Положения конкурсов [9]
Методическая работа [1]
Публичный отчет [4]
Информация для поступающих в школу [5]
Немного об искусстве [1]
Родителям [4]
Объявления [32]
Фотогалерея [0]
Образовательные программы школы [3]
Учредительные и правоустанавливающие документы МБУ ДО "КДШИ" [1]
Внеклассные мероприятия [2]
Классные часы [3]
Концертная деятельность [2]
Родительские собрания [3]
Мероприятия для родителей [3]
Коллективный договор и ПВТР [2]
Перечень образовательных программ [5]
Платные услуги [3]
Каникулы [1]
Доступная среда [11]
Персональные данные [3]
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
 КОРКИНСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ Суббота, 23.09.2017, 08:41
Приветствую Вас Гость | RSS
 
 Каталог файлов
Главная » Файлы » Документы » Структура учреждения

Структура школы
20.12.2013, 12:47

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
 

В соответствии с основными задачами школы выстраивается система управления образовательным процессом:

 

Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления).  Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.

Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией учебного плана школы, рассматривает проблемы, администрацией, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Профсоюз – добровольное общественное объединение преподавателей, созданное в целях представительства и защиты их социально-трудовых прав и интересов.

Совет школы формируется путём избрания на общем собрании трудового коллектива.  В состав Совета школы могут избираться как работники Школы, так и родители, и обучающиеся.  Совет школы принимает участие в разработке внутренних документов Школы, носящих нормативный характер; рассматривает письма, жалобы и заявления, касающиеся деятельности Школы, принимает необходимые решения; содействует решению вопросов развития Школы и совершенствования его материально-технической базы.

Второй уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора.  Помимо двух заместителей директора по учебно-методической и воспитательной работе, этот уровень представлен заместителем директора по административно-хозяйственной части, родительским комитетом, а также выставочным залом, библиотекой и оркестром русских народных инструментов.

Заместитель директора по учебно-методической работе осуществляют управление функционированием: контролируют полноту выполнения образовательных программ, отслеживают уровень сформированности общеучебных умений и навыков, необходимых для освоения дисциплин учебного плана школы, уровень образованности и воспитанности учащихся.  Он также руководит работой методических объединений, педагогических консилиумов, несёт ответственность за организацию образовательного процесса. 

Заместитель директора по воспитательной работе организует внеурочную воспитательную работу с учащимися.  Контролирует состояние воспитательной работы, отслеживает уровень воспитанности учащихся, работает с детьми, требующими особого педагогического внимания, отвечает за связь с учреждениями культуры и искусства, а также учреждениями культурной и социально-досуговой сферы.

Родительский комитет – форма самоуправления образовательным учреждением, содействует контролю образовательного процесса, оказывает помощь в проведении межшкольных и школьных мероприятий.

Служба АХЧ оказывает помощь в организации образовательного процесса, обеспечивает функционирование и развитие школы, занимаясь материально-техническим оснащением учреждения.  Руководит службой АХЧ заместитель директора по административно-хозяйственной части.

Работой выставочного зала руководит администратор, который планирует деятельность зала, организует выставки, мастер-классы художников прикладного искусства и т.д. 

В связи с необходимостью создания в городе муниципального оркестра русских народных инструментов, коллектив оркестра приказом Управления культуры администрации Коркинского муниципального района № 29-о от 31.07.2006 г. введён в состав школы.

Третий уровень организационной структуры управления – уровень преподавателей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления).

Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители методических объединений преподавателей, творческих групп, руководители инновационных проектов.

Методические объединения – структурные подразделения методической службы, объединяют преподавателей каждого из отделений (фортепианного, народных инструментов, теоретического, художественного, эстетического).  Руководитель МО выбирается из состава членов МО и утверждается директором школы.  МО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность обучающихся, проводит анализ результатов образовательного процесса.  МО имеет право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласует свою деятельность с методическим советом и в своей работе подотчетно ему.

Творческая группа преподавателей – временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития.  Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять преподавателей одного или различных отделений.  В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы.  По итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта.  Подотчетна методическому совету.

Четвертый уровень организационной структуры – уровень обучающиеся.  По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем соуправления.  Однако пока ученическое самоуправление в школе не является развитой формой управления.

Описанная модель управляющей структуры позволяет, как показывает практика, обеспечивать эффективное осуществление основных функций управления школой: планирование, организация и контроль.  Охарактеризуем кратко содержание работы специалистов, вовлеченных в осуществление данных функций.

Организационная структура управления школой построена с учетом развития и взаимодействия всех элементов образовательной системы.  Используемая структура управления обеспечивает передачу управленческих полномочий с высшего уровня управления на низший.  Данная модель организационной структуры обеспечивает большее участие специалистов в управлении школой, учитывает самостоятельность отдельных структурных компонентов, их самоуправленческие возможности.

В структуре управления выделены его участники (участники управления), которые в зависимости от решаемых функций располагаются на том или ином уровне управления и характеризуются наличием координационных и субординационных связей.

Знание состояния образовательной системы в школе обеспечивается за счет реализации функции контроля.  Контроль позволяет выявить необходимость принятия управленческих решений в случаях, когда реальное положение дел не соответствует желаемому.  В задачи контроля входит также формирование информационной базы для оценки работы персонала и побуждения исполнителей к продуктивной работе.  Наконец, контроль позволяет выявить наиболее ценный опыт педагогической и управленческой деятельности.

Чтобы охватить все аспекты работы школы, осуществляется распределение обязанностей между руководителями, выделение круга вопросов, которые контролирует только руководитель, и вопросы, контролируемые его заместителями, а также руководителями структурных подразделений.  Результаты контроля анализируются и являются основанием для приня­тия управленческих решений.

 

 

 

Категория: Структура учреждения | Добавил: DSHI
Просмотров: 468 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
...
Форма входа
Поиск
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2017
    Создать бесплатный сайт с uCoz