ОБЩИЙ ВОКАЛ

Программа для ДМШ и музыкального, хореографического, эстетического отделений школ искусств

(5-летний срок обучения)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа - это откорректированный вариант программы «Общий вокал»  (срок реализации- 3 года), разработанной преподавателем МОУ ДОД КДШИ Бутаковой Р.Ш. в 2004 г. Целесообразность ее создания была вызвана практической необходимостью, связанной с отсутствием государственной программы по данному предмету.

Потребность корректировки программы спустя 4 года после ее создания обусловлена необходимостью:

• изменения сроков ее реализации,
• приведения документа в соответствие современным требованиям к оформлению программно-методической продукции,
• обогащения ее содержательной стороны.

Поэтому изменена  структура  программы в целом  и ее пояснительной записки.  Значительно обогащен и дифференцирован по жанрам примерный репертуарный список произведений, рекомендуемых для разучивания в течение учебного года. Раздел «Методические рекомендации» стал более методичен, конкретен, менее обобщен и основан на опыте работы по данной программе на разных этапах ее создания. Здесь рассмотрены принципы и методы вокального обучения, а также включены тезисы ранее  созданных автором программы методических рекомендаций «Что надо знать начинающему педагогу – вокалисту», которые явились попыткой обобщения собственного многолетнего педагогического и исполнительского опыта.

Список литературы состоит из 2-х разделов: первый адресован учащимся, второй – преподавателям.

В 2013 году  программа Р.Ш. Бутаковой  была откорректирована преподавателем эстрадного вокала В.В. Печеркиной (пересмотрены требования выступлений учащихся на академических концертах и годовые требования по классам,  внесены изменения в репертуарный список).

«Общий вокал» рассматривается учебным планом МОУДОД «Коркинская детская школа искусств» в качестве предмета по выбору, который могут осваивать учащиеся музыкального, хореографического, эстетического отделений школы.

Настоящая программа предполагает обучение учащихся по двум направлениям: академическому и эстрадному. Первые два года обучения учащимся предъявляются  единые  годовые требования и программы произведений для исполнения в течение учебного года и  на контрольных уроках.  В течение этого периода педагог следит за динамикой развития голоса каждого учащегося, выявляет его тембровые  особенности, индивидуальную манеру исполнения, а также потребности учащегося в пении.

Дифференциация учащихся (назовем их условно «академисты» и «эстрадники»)  начинается 3 класса ДШИ. С этого периода педагог развивает музыкальные данные учащихся  в соответствии с целями и задачами академического и эстрадного пения; устанавливаются различия годовых требований и программ произведений для освоения в течение учебного года и исполнения на контрольных уроках.

Настоящая программа  ставит своей целью дать возможность учащимся получить основы вокального и музыкального образования.

Задачи курса

Развивать у учащихся:

• профессиональные певческие навыки,
• певческое устойчивое дыхание на опоре,
• ровность звучания на протяжении всего диапазона голоса,
• высокую вокальную позицию и точное интонирование,
• певучесть, напевность голосов (кантилена),
• дикционные навыки, четкую и ясную артикуляцию,
• орфоэпические навыки в разговорной и певческой речи.
• музыкальные данные ученика,
• навыки самостоятельного разучивания, грамотного, выразительного исполнения вокальных произведений различных стилей и жанров,
• навыки чтения нот с листа.

В задачи данного предмета входит воспитание творческой воли, стремления к самосовершенствованию, формирование художественного вкуса, чувства стиля, широкого кругозора, общего культурного и музыкального уровня. Этому служит знакомство с лучшими образцами классической и эстрадной вокальной музыки, с произведениями русских, зарубежных и современных композиторов, народным музыкальным творчеством.

Контроль и учет успеваемости

Объективным показателем качества каждого  занятия вокалом является результат обучения. Он выявляется  посредством систематического контроля за усвоением знаний, умений и навыков.

Объекты контроля:

• учебная работа учащихся в классе и самостоятельная работа дома,
• наличный уровень знаний, умений и навыков и динамика развития каждого учащегося.

Главный критерий контроля – соответствие знаний, умений и навыков учащихся, темпов их музыкального развития поставленным задачам обучения.

Форма контроля – индивидуальная проверка знаний, умений, навыков.

Виды контроля:

• текущий контроль знаний (осуществляется в повседневной учебной деятельности на уроках как при наблюдении за работой учащихся),
• периодический контроль знаний, или обобщающая проверка (проводится в виде контрольных уроков (1-4 класс - декабрь, май, 5 класс- декабрь)  и итогового зачета (5 класс - май). Дополнительные формы отчетности – участие учащихся в концертах, фестивалях, конкурсах различного уровня. 

Характеристика ученика на конец года должна освещать следующие стороны:

1. Уровень музыкальных данных.
2. Общее развитие, эмоциональность, восприимчивость, быстрота реакции.
3. отношение к музыке, занятиям.
4. Работоспособность, собранность.
5. Умение заниматься самостоятельно, степень грамотности в разборе текста, быстрота усвоения музыкального произведения.
6. Успехи к концу года.
7. Недостатки в развитии ученика, задачи по их преодолению.

Для характеристики учащихся с профессиональными данными необходимо отмечать такие индивидуальные качества, как наличие художественного воображения, проявление музыкальной инициативы, технические данные и др.

Перечень дидактических средств, необходимых для реализации программы.

1. Литература для учащихся.
2. Литература для преподавателей.
3. Магнитофон.
4. Аудиозаписи.
5. Фонограммы,
6. Инструмент «Фортепиано»

 Программа устанавливает срок реализации 5 лет и рассчитана на учащихся подросткового возраста (10-15 лет).

Знания, умения и навыки на заключительном этапе обучения.

По окончании ДШИ ученики должны уметь:

• Исполнять произведения, различные по жанру и содержанию,
• Уметь подчинять вокально-техническую сторону исполнения художественной исполнительской задаче,
• Осмысленно и выразительно передавать содержание вокальных произведений,
• Знать и применять основные теоретические понятия.