МУЗИЦИРОВАНИЕ

программа для ДМШ и музыкального отделения детских школ искусств

(5-летний срок обучения)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Учебный план МОУДОД «Коркинская детская школа искусств» (образовательная программа «Сольное пение») предполагает изучение предмета «Музицирование» (подбор по слуху мелодий и аккомпанемента, чтение с листа, аккомпанирование и игра в ансамбле, развитие творческих навыков).

Современное художественное образование приобретает массовый характер, и в музыкальные школы, школы искусств приходят не только одаренные дети, но и дети со средними и слабыми музыкальными способностями, не ориентированные на дальнейшее профессиональное обучение, но желающие получить навыки музицирования. Именно поэтому особенно актуальны сегодня поиски путей демократизации содержания музыкального образования, усиления мотивации обучения в музыкальных школах и школах искусств, получения реальных результатов обучения, необходимых для самостоятельной реализации творческих потребностей учащихся и после окончания школы.

         Данная программа рассчитана на учащихся –вокалистов. Опираясь на песенный репертуар, близкий эмоциональному миру ребенка, она создает наиболее благоприятные условия для формирования и закрепления различных слуховых и исполнительских навыков, способствует поддержанию интереса к занятиям у детей со средними и слабыми музыкальными данными. Программа систематизирует теоретический и практический материал, предлагает конкретные пути и способы обучения, необходимые для того, чтобы учащиеся достаточно легко преодолевали теоретические и практические сложности, добиваясь ощутимых результатов.

         Цель программы – формирование устойчивого интереса к музицированию и, в целом, к обучению в музыкальной школе.

         Задачи:

• всесторонняя реализация исполнительских и творческих возможностей учащихся с хорошими данными,
• достижение возможности художественного самовыражения и реализация полученных навыков учащимися со средними и слабыми музыкальными данными.
• Реальное осуществление межпредметных связей, оптимизация учебного процесса.
• Повышение коммуникабельности учащихся, воспитание в них морально –этических принципов социального поведения.
• Формирование эстетического вкуса, умения ориентироваться в окружающем звуковом пространстве.

         Определенное место в программе уделено такой форме сольного музицирования, как пение с аккомпанементом (ученик сам поет и сам себе аккомпанирует) – наиболее демократичной, удобной в индивидуальном обучении и необходимой для учащихся – вокалистов. В процессе этой работы предполагается совершенствование навыков чтения с листа, подбора по слуху, транспонирования.

         Учитывая, что такие формы работы, как чтение с листа и подбор по слуху, являются самыми эффективными способами развития музыкальных способностей, он представлены в программе на протяжении всех лет обучения, что способствует полноценному музыкальному развитию учащихся.

         Увеличение репертуара за счет достаточно легких технически, но емких по содержанию (вокальная музыка народов мира, русское народное творчество, классическая вокальная музыка) произведений расширяет творческий кругозор учащихся, благотворно влияет на развитие и воспитание личности ребенка.

         Программа предполагает индивидуальный подход к учащимся. При сохранении предлагаемой последовательности освоения материала время и уровень его освоения зависят от индивидуальных особенностей ребенка. Для учащихся со слабыми музыкальными данными программа предусматривает разнообразие материала одной степени сложности и вариантность творческих заданий.

         Программа «Музицирование» согласуется с программой по предмету «Сольфеджио», закрепляя и обобщая знания, полученные на теоретических предметах, помогая этим знаниям обрести форму практических умений.

         Умение музицировать дает возможность ученикам почувствовать свою значимость в среде сверстников, активно участвуя в художественной жизни образовательных школ, тем самым, поднимая общественную значимость обучения в музыкальной школе.

Формы контроля успеваемости:

Зачет – в конце учебного года, на котором учащийся:

• Демонстрирует навыки чтения с листа,
• Подбора по слуху,
• Пения с аккомпанементом (с 3 класса).

Перечень дидактических средств, необходимых для реализации программы:

Литература (нотная)

Аудиотехника

Музыкальный инструмент «Фортепиано»

Компакт –диски

Инструменты шумового оркестра

Программа устанавливает срок реализации 5 лет. Занятия предполагают практическую форму работы раз в неделю (0,5 академического часа). Программа предназначена для учащихся младшего школьного и подросткового возраста.

Знания, умения и навыки на заключительном этапе обучения.

Оканчивая музыкальную школу, учащиеся должны уметь:

• грамотно, выразительно исполнять мелодии с аккомпанементом  (произведения из репертуара ДШИ, самостоятельно подобранные по слуху мелодии),
• читать с листа несложные музыкальные произведения
• подбирать по слуху понравившуюся мелодию и аккомпанемент к ней,
• владеть элементарными навыками сочинения музыки.

Кроме того, учащиеся должны любить и понимать музыку, получать от игры на инструменте и пения эмоциональную разрядку, положительные эмоции, обладать хорошим музыкальным вкусом, эмоционально- чувственным восприятием и образным мышлением.